Psychological Sciences
Education and Behavioral Sciences
Ph.D. - Ball State University, Indiana, USA
M.S. - Ball State University, Indiana, USA
B.A. (荣誉)-美国印第安纳州印第安纳州立大学
Molly Jameson于2015年加入北科罗拉多大学. After earning her Ph.D.她在俄亥俄州的一所大学获得了终身教职和晋升，然后加入了美国国家卫生组织 faculty at UNC. Dr. 詹姆森加入博天堂官方，专注于高质量的教学和 从k-12到高等教育的教师培训 and meaningful scholarship. 在她的职业生涯中，她担任过几个领导职位， 包括评估协调员、学院参议员、学院评估主席和教师 Assessment Fellow.
Dr. 詹姆森因其对数学研究的原创性研究而享誉国际 小学生与成人学习者的焦虑. 她发表了第一篇发育合适的文章 评估小学生数学焦虑的量表，已在全国 以及国际会议，并定期协助老师和家长的高度重视 数学焦虑的学生可以通过各种方法提高学生的数学成绩和自信心. Her research was been featured in Education Week, 她的量表在美国的公立小学和研究机构得到了应用.S. and internationally; it has also been translated to several languages including Filipino, 普通话、葡萄牙语、西班牙语和土耳其语.
Dr. 詹姆森是几个专业组织的成员，包括美国医学学会 教育研究协会、心理科学协会、心理科学学会 心理学教学，以及欧洲认知心理学学会. She is 期刊编辑评审委员会的成员 Psychology in the Schools and Educational Psychology.
Dr. 詹姆森教授过一系列的本科和研究生课程，包括教育学 《博天堂官方》、《博天堂官方》、《博天堂官方网站》、 Educational Assessment, and Learning & Instruction. She has also taught varied seminar 课程主题包括社交/情感学习、焦虑语言和个性 Theories and Learning.
她的研究重点是了解两组学生数学焦虑的发展情况 处于教育光谱两端的学生:小学生 and adult learners. Dr. 詹姆森的研究重点是探索几个具体的组成部分 这些人群中的数学焦虑:
Additionally, Dr. 詹姆森担任方法和统计顾问 her peers and colleagues.
主要研究方向(按时间倒序排列):
Jameson, M.M. (2020). 时间，时间，时间:对数学焦虑原因的认知在高度 maths anxious female adult learners. Adult Education Quarterly, 70. http://doi.org/10.1177/0741713619896324
Kandemir, M., Jameson, M.M., & Palestro, J.J. (2016). Translating the Children’s Anxiety in Math Scale to Turkish for use with Turkish children. 英国教育、社会与行为科学杂志，2015， 1-10. http://do.org/10.9734/BJESBS/2016/24496
Jameson, M.M. & Fusco, B.R. (2014). 数学焦虑，数学自我效能和数学自我概念 成人学习者与传统大学生的比较. Adult Education Quarterly, 64, 306-322. http://doi.org/10.1177/0741713614541461
Jameson, M.M. (2013). 与二年级儿童数学焦虑相关的环境因素. Journal of Experimental Education, 82, 518-536. http://doi.org/10.1080/00220973.2013.813367
Jameson, M.M. (2013). 儿童数学焦虑量表的编制与验证. 心理教育评估杂志，31， 391-395. http://doi.org/10.1177/0734282912470131
Jameson, M.M. (2010). 数学焦虑:潜在影响和结果的理论视角. In J.C. Cassady (Ed.). 学校焦虑:学业焦虑的原因、后果和解决方法. (pp. 45-58) New York: Peter Lang.
咨询研究专线(按时间倒序排列):
Turel, T., Jameson, M.M., et al. (2018). 饮食失调:身体形象的影响 社会文化态度、外貌焦虑和抑郁——以大学男生为研究对象 and a gender comparison. Cogent Psychology, 5: 1438062. http://doi.org/10.1080/23311908.2078.1483062
Allen, M.T., Jameson, M.M., & Myers, C.E. (2017). 超越行为抑制:设计一个计算机化身任务 评估行为抑制延伸到伤害避免. 心理学前沿:人格与社会心理学. http://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01560
Welsh, M., Peterson, E., & Jameson, M.M. (2017). 有儿童虐待史和学业成绩的大学生: 执行功能的中介作用. Frontiers in Psychology, 8.http://doi.org/10.3389/fpsyq.2017.01091
Gitimu, P.N., Jameson, M.M., et al. (2016). 外表忧虑，情绪低落，饮食紊乱 college females. Cogent Psychology, 3. http://doi.org/10.1080/23311908.2013.1196512
Jameson, M.M., Fuhrman, H., & Mower, D.S. (2015). 综合道德敏感性的投资组合方法. In D.S. Mower, P. Vandenburg, & W.L. Robinson (Eds.). Developing Moral Sensitivity. (pp. 246-263). New York: Routledge.
ity. (pp. 246-263). New York: Routledge.
Read Dr. Jameson’s interview in Education Week by clicking here.
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2019年，西尔斯-海尔哥特杰出教学奖获得者:该奖项每年颁发 每年奖励北科罗拉多大学一名教学突出的教员 in the classroom.
2015年，年度杰出教师奖获得者:该奖项每年颁发给几位 教师每年在前一所大学的课堂教学表现突出.
2015年，杰出教育奖获得者:这一年度奖项授予教师 俄亥俄州参议院表彰他的杰出奉献和卓越表现 in higher education teaching.
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